深圳職業(yè)技術學院以文化引領技能型人才培養(yǎng)
近年來，深圳職業(yè)技術學院積極探索職業(yè)院校文化育人的方法路徑，構建富有職教特色的文化育人體系，以文化引領環(huán)境工程實驗裝置、化工工程實驗裝置、化工工藝實驗裝置、流體力學實驗裝置、熱工實驗裝置、化工原理實訓設備、新能源教學設備等專業(yè)技能型人才培養(yǎng)，有效促進了人才培養(yǎng)質量和辦學水平的提升，學校就業(yè)率一直保持在98%左右。
加強制度建設，彰顯人文精神制度文化。一是制定《深圳職業(yè)技術學院章程》，完善學校治理方式，修訂完善有關管理制度，成立財務、人事工作教授委員會，為推進文化育人改革提供保障。二是加強文化育人制度建設，出臺了學校《全面推進素質教育實施方案》、《關于實施文化育人創(chuàng)新行動的決定》、《文化育人實施綱要》等，形成文化育人的制度文化。三是加強文化育人理論研究，共承擔文化育人方面的研究課題20余項，發(fā)表研究論文100余篇。
塑造文化校園，實現(xiàn)文化育人全覆蓋。一是構建文化育人課程體系，構建必修課和選修課并行的“6+2+1+4”文化育人課程體系，開設“數(shù)學文化”、“物理文化”等32門文化素質選修課。二是提煉專業(yè)文化，逐步推進金融、汽車、IT、管理等專業(yè)文化建設，展現(xiàn)各專業(yè)的歷史演變、內涵精神、價值追求等核心要素，實現(xiàn)專業(yè)教育與文化素質教育的有機融通。三是營造濃厚的校園文化氛圍，確立“德業(yè)并進，自強不息”校訓，建設主題文化雕塑、書法藝術石刻、創(chuàng)意作品文化展示區(qū)、校史館、學生活動中心等，籌建深圳市工程技術文化博物館，打造生態(tài)化、園林化、人文化的校園環(huán)境。
突出學生主體，形成文化育人實踐體系。一是建設“志愿者之校”，健全“啟明星”支教、支援西部等學生社會實踐工作體系，涌現(xiàn)出“互動哥”李棟、西部志愿者張建彬等優(yōu)秀學生。二是建設“社團之校”，開展以科技文化節(jié)為代表的創(chuàng)新文化展示活動，以非遺文化進校園、西麗湖詩會為代表的傳統(tǒng)文化傳承活動，以外語文化節(jié)為代表的國外文化交流活動等，使文化成為學生成長的思想“導航器”。三是開展書院制試點，開設麗湖文化大講壇、舉辦杰出校友講座、向畢業(yè)生贈送文化衫，使文化育人成為全校師生的價值追求。
多方合作聯(lián)動，打造文化育人高地。一是加強與政府、行業(yè)、企業(yè)合作，成立全國高職院校文化素質教育協(xié)作會，并與商務印書館、華為公司等企業(yè)共建中國職業(yè)教育運行機制協(xié)同創(chuàng)新中心，形成政校行企聯(lián)動、產教融合的文化育人機制。二是加強與兄弟院校合作，發(fā)起并舉辦全國職業(yè)院校文化育人高端論壇，率先成立國內高職院校首個文化育人研究與發(fā)展中心暨文化素質教育基地。三是加強對外交流合作，利用毗鄰港澳、開放程度高的優(yōu)勢，主動參與“中華優(yōu)秀文化走出去戰(zhàn)略”系列活動，建設海外漢語語言文化中心，組織開展國際文化月、外國文化節(jié)等，促進中外優(yōu)秀文化的融合創(chuàng)新。
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