主頁 > 新聞動(dòng)態(tài) > 教學(xué)跟著需求走課程跟崗位“無縫對(duì)接”2017-08-07

教學(xué)跟著需求走課程跟崗位“無縫對(duì)接”

日前，歷時(shí)兩年的濱海新區(qū)塘沽第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（簡(jiǎn)稱“塘沽第一職專”）國家級(jí)中等職業(yè)教育改革與發(fā)展示范校項(xiàng)目建設(shè)通過了市級(jí)專家組驗(yàn)收，近期將上報(bào)教育部備查。塘沽第一職專成為天津市職業(yè)教育改革與發(fā)展的龍頭和高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)基地。

　　根據(jù)市場(chǎng)需求改革課程

　　塘沽第一職專是天津市建校最早的職業(yè)學(xué)校之一，該校的示范校建設(shè)項(xiàng)目包括汽車運(yùn)用與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)和心理健康教育、數(shù)字化校園建設(shè)2個(gè)特色項(xiàng)目建設(shè)，其完成率均達(dá)到100%，全面實(shí)現(xiàn)了示范校建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)，為我國職業(yè)教育改革與發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)。

　　塘沽第一職專緊密結(jié)合濱海新區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，以校企合作為基礎(chǔ)，組織教師對(duì)濱海新區(qū)行業(yè)企業(yè)人才需求和崗位職業(yè)能力要求進(jìn)行調(diào)研和分析，建立起了以項(xiàng)目課程、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)體系。開創(chuàng)專業(yè)校企共建、人才校企共育、師資校企互通的局面，促進(jìn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

　　在校企合作過程中，專業(yè)與企業(yè)組成課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)，全面推進(jìn)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革。學(xué)校將職業(yè)道德、企業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、典型工作任務(wù)、職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)融入專業(yè)教育教學(xué)中。實(shí)現(xiàn)專業(yè)與行業(yè)、企業(yè)、崗位的對(duì)接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書的對(duì)接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接。

　　比如學(xué)校的汽車專業(yè)，原本教學(xué)課程包括汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修，改革后設(shè)立的理論與實(shí)踐一體化項(xiàng)目模塊課程體系包括發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)修模塊、電控發(fā)動(dòng)機(jī)原理與維修模塊、離合器及變速器模塊、轉(zhuǎn)向系及制動(dòng)系模塊、汽車裝具模塊等。改革后的課程更加貼近企業(yè)的需求和市場(chǎng)的需要，專業(yè)課程與崗位實(shí)現(xiàn)了無縫對(duì)接，讓學(xué)生走出校門就可以輕松走進(jìn)企業(yè)。

　　塘沽第一職專示范校建設(shè)項(xiàng)目的四個(gè)重點(diǎn)專業(yè)與企業(yè)合作開發(fā)了11門精品網(wǎng)絡(luò)課程，共建共享了33門國家級(jí)精品網(wǎng)絡(luò)課程，合作開發(fā)了5個(gè)適合專業(yè)特點(diǎn)的仿真軟件。電子教案、仿真教學(xué)軟件庫、技能鑒定考核試題庫等等讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就可以獲得比課堂上更豐富的教學(xué)內(nèi)容，可以根據(jù)自身實(shí)際情況有選擇地學(xué)習(xí)和參考。

　　校企合作效果顯著

　　塘沽第一職專立足濱海新區(qū)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、結(jié)構(gòu)調(diào)整和就業(yè)需求對(duì)技能型人才的需求，主動(dòng)與行業(yè)企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系。學(xué)校制定了10項(xiàng)校企合作管理制度，開發(fā)校企合作平臺(tái)，成立重點(diǎn)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，完善專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)章程。校外實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到45家，28名企業(yè)專家參與了示范校建設(shè)。

　　企業(yè)專家參與學(xué)校教育教學(xué)改革的全過程，形成“校企資源共享、實(shí)訓(xùn)基地共建、訂單培養(yǎng)共育”辦學(xué)模式。學(xué)校開拓“校中企”、“企中校”的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)多個(gè)專業(yè)為企業(yè)冠名定向培養(yǎng)，形成產(chǎn)學(xué)融通、合作育人的新局面。

　　目前，塘沽第一職專的汽車專業(yè)已與濱海新區(qū)多家4S店合作實(shí)施“定向”培養(yǎng)；機(jī)電專業(yè)與天津博邁科海洋工程有限公司合作，建立“博邁科”訂單班；電子專業(yè)與電裝電子有限公司合作，建立“電裝電子”訂單班；動(dòng)漫專業(yè)與天津好傳文化傳播有限公司合作，實(shí)施“項(xiàng)目合作”辦學(xué)模式。
　　
此外，學(xué)校構(gòu)建行業(yè)、企業(yè)等多方參與評(píng)價(jià)機(jī)制和以能力為核心的學(xué)生評(píng)價(jià)模式，校企合作取得了長(zhǎng)效進(jìn)展。學(xué)生的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系包括基本素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、綜合能力等指標(biāo)。兩年來，共有65人次在市級(jí)以上各類技能大賽中獲獎(jiǎng)。校企合作讓學(xué)生距離企業(yè)的距離更進(jìn)一步。
　　學(xué)校利用專業(yè)師資優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，成為企業(yè)發(fā)展的技術(shù)合作伙伴。動(dòng)漫專業(yè)“黑白點(diǎn)”工作室成為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目開發(fā)基地。機(jī)電專業(yè)和汽車專業(yè)在政府支持下，成立職教聯(lián)盟。汽車專業(yè)帶頭人郭威老師與企業(yè)共同研發(fā)1.4TSI缸內(nèi)直噴渦輪發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷臺(tái)架并申請(qǐng)專利，已為企業(yè)取得良好效益；機(jī)電專業(yè)翟津老師多次參與企業(yè)研發(fā)成績(jī)顯著，被授予“全國技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。成為國家中等職業(yè)教育改革與發(fā)展示范校后，塘沽第一職專還將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為全國職業(yè)中專院校提供更多方向和指導(dǎo)。渤海早報(bào)記者檀昕堯

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