主頁 > 技術(shù)文章 > 淺析中職電機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)2022-04-25

淺析中職電機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)

摘要：為將電機(jī)控制系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)裝置更好應(yīng)用于電氣信息類本科實(shí)踐教學(xué)中,在介紹了電機(jī)實(shí)訓(xùn)裝置各功能模塊基礎(chǔ)之上,闡述了電機(jī)實(shí)訓(xùn)裝置在提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手創(chuàng)新能力上所起到的重要作用,提出了模塊化的教學(xué)思路,探討了學(xué)生學(xué)習(xí)操作實(shí)訓(xùn)裝置各功能模塊的優(yōu)先順序,指出學(xué)生應(yīng)從基礎(chǔ)的手動(dòng)操作開始熟悉實(shí)訓(xùn)裝置的各個(gè)功能,繼而學(xué)習(xí)自動(dòng)控制模塊,并最終掌握實(shí)訓(xùn)裝置所涉及的全部知識(shí),甚至能夠提出一些優(yōu)化改進(jìn)方案,達(dá)到創(chuàng)新的層次。實(shí)踐教學(xué)表明,該教學(xué)思路能夠讓學(xué)生較容易地掌握實(shí)訓(xùn)裝置的各項(xiàng)功能,極大提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
一、電動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新：
　　1.小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。對(duì)學(xué)生分組，同組同學(xué)密切配合，既能利用較少課時(shí)圓滿完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，又可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與集體責(zé)任感。如電動(dòng)機(jī)定子繞組更換項(xiàng)目，如果一人完成需要12課時(shí)，而4人小組相互配合6課時(shí)即可完成。不同小組又能按不同的任務(wù)要求對(duì)原電機(jī)進(jìn)行改造，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度與廣度。24槽電動(dòng)機(jī)原定子采用單層同心式繞組，實(shí)習(xí)可按五種不同的要求：①q=4，同心式繞組；②q=4，等元件式繞組；③q=2，同心式繞組；④q=2，等元件式繞組；⑤q=2，鏈?zhǔn)嚼@組；分別交給各小組來做。繞組更換完畢，電動(dòng)機(jī)工作特性實(shí)驗(yàn)后，各小組進(jìn)行實(shí)習(xí)內(nèi)容比較與交流探討。該實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目通過每名學(xué)生親自動(dòng)手切身參與，就會(huì)理解并掌握隱極式電動(dòng)機(jī)磁極對(duì)數(shù)的形成、各種繞組展開圖繪制等理論課上的難點(diǎn)知識(shí)�？吹阶约焊脑斓碾妱�(dòng)機(jī)也能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生們深刻感受到一種成功的喜悅與知識(shí)帶來的震撼，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。實(shí)踐使他們堅(jiān)信，將來即便不能成為一名電機(jī)設(shè)計(jì)工程師，至少可以做一位電機(jī)修理師。
　　2.以就業(yè)為導(dǎo)向，密切聯(lián)系實(shí)際教學(xué)。學(xué)生接受教育的目的是為了個(gè)人發(fā)展與就業(yè)。現(xiàn)代社會(huì)技術(shù)發(fā)展迅速，設(shè)備更新非常之快。有調(diào)查表明學(xué)生將來畢業(yè)以后百分之九十九成為應(yīng)用型人才，只有不到百分之一從事學(xué)術(shù)理論研究。電機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)注重學(xué)以致用，緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，有效提高學(xué)生就業(yè)能力和培養(yǎng)綜合職業(yè)素質(zhì)。
　　3.菜單式教學(xué)，學(xué)生自主選擇實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。在保證完成必做電機(jī)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目前提下，建立選修實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目菜單。菜單設(shè)計(jì)豐富，教學(xué)內(nèi)容既有深度又有廣度，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好、興趣與特點(diǎn)，個(gè)性化地選擇菜單中的項(xiàng)目獨(dú)立完成。
　　4.成立創(chuàng)新研究小組，開放實(shí)訓(xùn)室。伴隨未來社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的需求變化，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為衡量人才標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)極為重要的方面。將每個(gè)班級(jí)渴望學(xué)到更多電機(jī)實(shí)際應(yīng)用知識(shí)的學(xué)生組織起來，成立創(chuàng)新研究小組，每周四下午自習(xí)時(shí)間開放實(shí)訓(xùn)室。在教師的指導(dǎo)下，各班級(jí)創(chuàng)新研究小組通過自主設(shè)計(jì)作品、動(dòng)手搭建，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，鍛煉學(xué)生的研究能力。
二、電機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的改革：
　　針對(duì)職業(yè)技術(shù)教育講究實(shí)效，電機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)要緊密結(jié)合本專業(yè)的生產(chǎn)和工作實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)與應(yīng)用結(jié)合的特點(diǎn)，我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了改革。盡量選擇先進(jìn)并且應(yīng)用普遍的實(shí)用技術(shù)，立足于基本技能和應(yīng)變能力的培養(yǎng)。因?yàn)楣まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)中直流電機(jī)應(yīng)用比例較小，刪除了直流發(fā)電機(jī)、直流串勵(lì)電動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)。近年來中國大力實(shí)施節(jié)能減排政策，響應(yīng)政策號(hào)召，豐富了電機(jī)節(jié)能技術(shù)方面的內(nèi)容。如電力拖動(dòng)方案的確定、電動(dòng)機(jī)變頻控制、電機(jī)拖動(dòng)與PLC、電機(jī)無功補(bǔ)償都加大了課時(shí)量。通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容的合理增刪，給學(xué)生提供了更多充分實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
三、電機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件的完善與創(chuàng)新：
　　1.及時(shí)購置更新實(shí)訓(xùn)裝置。跟蹤國內(nèi)教學(xué)儀器生產(chǎn)廠家的實(shí)訓(xùn)裝置研發(fā)情況，及時(shí)購置了國內(nèi)先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)裝置。現(xiàn)代社會(huì)，電機(jī)制造及控制技術(shù)發(fā)展迅速，如果不及時(shí)更新實(shí)訓(xùn)設(shè)施，電機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)就會(huì)與新技術(shù)脫節(jié)，落后于生產(chǎn)生活實(shí)際，無法滿足培訓(xùn)教學(xué)的實(shí)用性與時(shí)效性。
　　2.與知名企業(yè)戰(zhàn)略合作資源共享。現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，新型電機(jī)產(chǎn)品層出不窮，如果學(xué)院緊跟新產(chǎn)品步伐同步更新完善教學(xué)設(shè)施，支出巨大。學(xué)院憑借強(qiáng)大的培訓(xùn)品牌優(yōu)勢與生產(chǎn)企業(yè)簽訂合作協(xié)議，企業(yè)以優(yōu)惠的價(jià)格提供半成品、成品的卷鐵心變壓器、非晶合金變壓器、干式變壓器、各種新型高效率電機(jī)、電機(jī)控制器等產(chǎn)品用于觀摩和培訓(xùn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新產(chǎn)品新技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)。實(shí)踐表明，這種校企共贏的合作方式，豐富完善了中職學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，緊跟了新技術(shù)、新設(shè)備、新材料的發(fā)展步伐，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)電機(jī)知識(shí)的視野，提高了教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)束語：實(shí)訓(xùn)考核方法是否得當(dāng)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)將產(chǎn)生很大的影響。傳統(tǒng)的電動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)考核以平時(shí)的實(shí)訓(xùn)報(bào)告考核，期末的筆試考核組成�，F(xiàn)代職業(yè)教育對(duì)學(xué)生成績的考核將更注重實(shí)踐，注重技能掌握的整體性和個(gè)人創(chuàng)新精神。中職學(xué)校根據(jù)教學(xué)大綱要求，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際與實(shí)訓(xùn)設(shè)施條件，建立了技能操作項(xiàng)目試題庫和項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，側(cè)重考核學(xué)生對(duì)技能技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用能力。

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