主頁 > 技術(shù)文章 > 淺談中技維修電工考證的實訓(xùn)教學(xué)2021-08-03

淺談中技維修電工考證的實訓(xùn)教學(xué)

摘要：維修電工考證實訓(xùn)課是為學(xué)生取得電工從業(yè)資格證書而開設(shè)的一門強化培訓(xùn)課，這門課對維修電工專業(yè)的學(xué)生來說至關(guān)重要，為提高維修電工實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生考證通過率，下面談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中積累的一些經(jīng)驗和方法。
　　維修電工考證實訓(xùn)課是為機電類學(xué)生考取電工從業(yè)資格證書而開設(shè)的一門考證強化培訓(xùn)課，維修電工從業(yè)人員，都必須參加技能鑒定前的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并經(jīng)鑒定合格后，才能取得電工從業(yè)資格證書。
　　目前國家對電工從事人員要求逐步嚴(yán)格，未取得電工從業(yè)資格證書的學(xué)員，不能報考中級及以上技級等級考核。學(xué)生必須獲得維修電工初、中技能等級證書，才能夠獲得畢業(yè)證書。為提高教學(xué)質(zhì)量及考證通過率，中職學(xué)校機電專業(yè)在不斷地教研教革，推行新的教學(xué)方法。經(jīng)過幾年維修電工教學(xué)實踐，對維修電工強化實訓(xùn)課一些經(jīng)驗和方法。
一、根據(jù)維修電工崗位要求，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃：
　　維修電工崗位要求電工從事人員必須具備比較全面的專業(yè)理論知識，如電工電子理論知識，職業(yè)道德基本知識，安全文明生產(chǎn)和環(huán)境保護知識，法律法規(guī)知識，質(zhì)量管理知識等。同時還必須具有比較熟練的操作技能水平，如能根據(jù)用電設(shè)備的性質(zhì)和容量按圖要求，對一般機械設(shè)備的主、控線路配電板進行配線，對整機電氣安裝和一般電氣故障檢修。國家新增規(guī)定維修電工從業(yè)人員，必須經(jīng)電工安全技術(shù)培訓(xùn)并考核合格后，才能持證上崗作業(yè)。
　　在教學(xué)中，根據(jù)維修電工崗位職業(yè)能力的要求，結(jié)合技能考核鑒定的實際，制定相應(yīng)的教學(xué)實訓(xùn)計劃，按內(nèi)容規(guī)納為六個部分。一是動力部分，要求作業(yè)人員能掌握低壓電器的使用，能重懂電氣原理圖并按圖接線，能排除三相異步電機的常見故障。二是照明部分，會導(dǎo)線的選擇和連接，能正確安裝單相、三相電度表和一般照明電路。三電子部分，能識別和檢測半導(dǎo)體元器件二、三極管、晶閘管等，能焊接組裝整流、濾波和穩(wěn)壓電子電路。四是電工工具部分，會安裝使用移動式電動工具，會正確使用電工安全用具。五是急救部分，會觸電急救方法，能正確使用電氣防火滅火工具。六儀表部分，會正確使用常用電工儀表，如萬用表，搖表，鉗表。
二、加強學(xué)生實訓(xùn)管理，明確訓(xùn)練目標(biāo)要求：
　　實訓(xùn)課開始時，先向?qū)W生明確實訓(xùn)管理要求。第一進實訓(xùn)室要統(tǒng)一穿工作服，工作鞋；第二實訓(xùn)開始前，要求學(xué)生先清點好各工位所配備的材料、元器件及工具，并做好記錄；實訓(xùn)過程中，要求學(xué)生嚴(yán)格按指導(dǎo)老師的要求作業(yè)，不能私自通電；要愛護公物，不得隨便亂拿亂擺各工位的器材，不得破壞、動用他人工位的器材設(shè)施，不得隨意走動，互相打鬧，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)視情節(jié)輕重給予處罰；注意安全文明生產(chǎn)要求。第三每天實訓(xùn)課結(jié)束，各工位和實訓(xùn)室要按6s要求管理。告知學(xué)生要嚴(yán)格遵守《實訓(xùn)室規(guī)章制度》，以養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。
明確好實訓(xùn)室管理要求后，重點講維修電工考證實訓(xùn)這門課的重要性，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，在思想上高度重視該科目的學(xué)習(xí)。這門課對機電專業(yè)學(xué)生來說至關(guān)重要，如果這門課考核不合格，就不能報考維修電工中級、高級技能等級考核，畢業(yè)時拿不到畢業(yè)證書，也不能推薦實習(xí)就業(yè)，使學(xué)生懂得自己的責(zé)任和基本要求。
三、中職維修電工實訓(xùn)項目：
1．電工布線工藝實訓(xùn)
2．兩個開關(guān)控制一盞燈線路訓(xùn)練
3．聲控開關(guān)控制白熾電路訓(xùn)練
4．二地控制一盞燈電路訓(xùn)練
5．三地控制一盞燈電路訓(xùn)練
6．日光燈線路接線訓(xùn)練
7．單相電度表直接安裝接線
8．單相電度表經(jīng)電流互感器安裝接線
9．室內(nèi)照明電路安裝訓(xùn)練
10．配電板安裝訓(xùn)練
11．交流負(fù)載電功率的測量
12．三相異步電動機直接啟動控制
13．三相異步電動機接觸器點動控制線路
14．三相異步電動機接觸器自鎖控制線路
15．三相異步電動機Y/△自動控制線路
16．用倒順開關(guān)控制三相異步電動機正反轉(zhuǎn)線路
17．接觸器聯(lián)鎖的正反轉(zhuǎn)控制線路
18．按鈕聯(lián)鎖的三相異步電動機正反轉(zhuǎn)按鈕線路
19．雙重聯(lián)鎖的三相異步電動機正反轉(zhuǎn)按鈕線路
20．三相異步電動機多地控制
21．工作臺自動往返控制線路
22．三相異步電動機串電阻降壓啟動控制線路
23．三相異步電動機能耗制動控制線路

四、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法：
　　中技學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，底子薄，學(xué)習(xí)主動性欠缺，但他們也有自身的特點，年齡較小，思維活躍，可塑性強。實踐證明，只要教學(xué)方法得當(dāng)，他們還是可以通過考證的。根據(jù)他們實際情況和認(rèn)知能力，選取適合他們的教學(xué)幾點方法。
　　3.1、對電力拖動這門課側(cè)重于任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，以完成一個具體任務(wù)為線索，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個任務(wù)之中，讓學(xué)生獨立或協(xié)作完成任務(wù)。
　　在電力拖動基本控制電路的安裝及故障排除實訓(xùn)教學(xué)中，將每一個課題設(shè)為一個任務(wù)，如三相異步電機接觸器自鎖正轉(zhuǎn)控制線路安裝與檢測作為一個任務(wù)，對學(xué)生分組分工，進行教學(xué)。
　　先分析難點，對線路的構(gòu)成及功能原理學(xué)生一般很難理解。然后逐步細(xì)化任務(wù)，先認(rèn)識控制電路的組成元器件，繼電器、開關(guān)等，將對元器件的結(jié)構(gòu)及功用的理解，滲透到工作任務(wù)中。通過反復(fù)模擬元器件的動作教學(xué)，讓學(xué)生觀察觸頭的動作，然后結(jié)合實物讓學(xué)生了解控制電路接通和切斷，使學(xué)生在實訓(xùn)中認(rèn)識控制電路元器件的功用，控制電路的電氣工作原理。任務(wù)結(jié)束，要求學(xué)生寫一份學(xué)習(xí)報告，最后老師對各小組進行評價和點評。訓(xùn)練完2--3個任務(wù)，考核一次。任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生獨立操作，獨立思考的能力。
　　3.2、對照明電路的安裝與檢修，側(cè)重于項目教學(xué)方法：項目教學(xué)法，師生通過共同完成項目的各項工作而進行的一種教學(xué)活動，其指導(dǎo)思想是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動者，學(xué)習(xí)的主體，將一個相對獨立的項目，交給幾個學(xué)生組成的項目組來獨立完成。從信息的收集、方案的設(shè)計、項目的實施到最終的評價，都由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。學(xué)生通過該項目的進行，了解并把握整個過程及每一環(huán)節(jié)中的基本要求。對照明電路中，辦公室目光燈的安裝，和樓梯雙控?zé)舻陌惭b，我們采用項目教學(xué)方法。在教學(xué)活動中，我們以6人組成一個項目組，按照項目的要求，進行設(shè)計、安裝、調(diào)試。小組成員要有明確的分工，每個學(xué)生擔(dān)當(dāng)特定的角色，并根據(jù)角色要求投入到實訓(xùn)中，不可出現(xiàn)依賴和偷懶的現(xiàn)象。學(xué)生通過自己查找資料，先設(shè)計電路方案，再模擬方案的實施，學(xué)生在項目的每個階段通過學(xué)習(xí)，都獲得了不少知識，如導(dǎo)線的選擇與連接，燈具和開關(guān)的選擇與安裝，燈具的亮度系數(shù)等。項目一完成，每個項目組要展示項目成果，同時要求學(xué)生互評，自評每個項目的優(yōu)勢和不足之處。通過學(xué)習(xí)交流，加強了學(xué)生的團隊精神，讓學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的樂趣。
　　3.4、以興趣為引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的技能水平：有了學(xué)習(xí)興趣，就能激發(fā)求知欲望，學(xué)生就會主動去獲取新知識。但如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率，在實訓(xùn)教學(xué)中我采用如下方法。
　　3.5運用直觀的實例來吸引學(xué)生：例如講照明電路時，提問學(xué)生家里的日光燈經(jīng)常兩端變黑，還會一閃一閃，是什么原因。通過講解使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，凝聚學(xué)生的注意力。
　　3.6將維修電工實訓(xùn)內(nèi)容貼近實際：學(xué)生在實訓(xùn)過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)漏電保護開關(guān)跳闡，熔斷器短路，接頭冒火花，輕微觸電等現(xiàn)象，帶領(lǐng)學(xué)生對發(fā)生的一個個問題進行探究分析，找出故障原因和維修要點�；蛘呓M織學(xué)生修復(fù)實訓(xùn)室內(nèi)損壞的設(shè)備與電器，把訓(xùn)練內(nèi)容與實際應(yīng)用結(jié)合起來。
　　3.7采用適當(dāng)?shù)母偁帣C制：每完成一個教學(xué)任務(wù)，組織學(xué)生競賽，可以是個人的，也可以是小組的，在規(guī)定的時間內(nèi)對學(xué)生進行考核。使班級學(xué)生形成一個你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生把理論知識與實踐知識融會到一起，來激發(fā)學(xué)生的積極性，提高實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。
　　3.8組成“我?guī)湍?rdquo;學(xué)習(xí)小組：在班級學(xué)生間，組成“我?guī)湍?rdquo;的互助學(xué)習(xí)小組。將班級學(xué)生分成幾小組，要求學(xué)得好，做得快的學(xué)生，帶領(lǐng)本組進步慢的成員共同前進，碰到難題時，共同研究，相互取長補短。每完成一個教學(xué)任務(wù)，對小組的團隊精神進行評價，激發(fā)團隊的學(xué)習(xí)熱情。
五、結(jié)束語：通過維修電工教學(xué)實踐證明，以上的幾點教學(xué)經(jīng)驗有利于學(xué)生對電工專業(yè)知識的理解和學(xué)習(xí)，同時可以加快速度掌握電工專業(yè)技能。

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